Webinar: Políticas digitales en educación en América Latina

Licenciado en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires), especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO) y magíster en el área de Educación y Nuevas Tecnologías (Universidad Carlos III Madrid). Profesor adjunto regular de Tecnología Educativa (UBA).

Anteriormente se ha desempeñado como Coordinador de Proyectos en el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la Universidad de Buenos Aires (2010-2019); Consultor de la Red Iberoamericana de Universidades por la Responsabilidad Social y Empresarial (PNUD) y de la Red Latinoamericana por el Emprendedurismo Social (2009-2013); Coordinador del Espacio de Formación de Fundación Telefónica Argentina, Portal EducaRed (2007-2011); y Director Pedagógico y Académico de Fundación Cláritas (2007-2013).

Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA), Magister en Tecnología Educativa y Competencias Digitales (UNIR, España), Maestranda en Tecnología Educativa (UBA), Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO), Diplomada en Constructivismo y Educación (FLACSO) y profesora especializada en Educación Inicial.

Ha participado en investigaciones sobre políticas digitales en los sistemas educativos de América Latina y dado conferencias sobre la formación de la docencia en línea, la innovación educativa con tecnología, el diseño tecnopedagógico de dispositivos de formación en línea, entre otros temas.

Entre 2011 y 2018 Coordinadora Pedagógica del campus virtual de la Oficina para América Latina del IIPE UNESCO y del Seminario en Primera Infancia y Tecnología de FLACSO en Argentina. Docente en FLACSO Argentina y en la Universidad Nacional de Costa Rica. Asesora tecnopedagógica para programas educativos nacionales e internacionales.

Actualmente es Especialista de Programa en Comunidades de Práctica en la Oficina para América Latina del IIPE UNESCO. Entre sus principales responsabilidades se encuentran la coordinación del desarrollo estratégico de la Red de Especialistas en Política Educativa de América Latina y el apoyo a las tareas de diseño, implementación y control de calidad de los proyectos del área de Cooperación Técnica.

Doctora en Educación (Universidad de San Andrés), máster en Políticas Educativas (Universidad de Londres, Beca Chevening), licenciada en Sociología (Universidad de Buenos Aires) y profesora de nivel primario (Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofía Esther Broquen de Spangenberg).

En la actualidad es Jefa de Oficina a.i. y Coordinadora de Gestión y Movilización de Conocimientos en la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO. Tiene a cargo el conjunto de programas de la oficina, así como también la estrategia de producción y difusión de conocimiento a través del desarrollo de investigaciones y del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL).

Magíster en Producción y Gestión en e-learning (Universidad Carlos III) y profesora en Historia (Universidad de Buenos Aires).

Fue Directora General del Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (UBA) y coordinadora del área de Ciencias Sociales del Proyecto Escuelas de Innovación (Conectar Igualdad). Sus trabajos de investigación giran en torno a las políticas digitales y la enseñanza mediada por tecnologías. Entre sus últimas publicaciones, se encuentran: Estudio de políticas digitales en educación en América Latina: Tendencias emergentes en contexto de pandemia y perspectivas de futuro (coautoría con Valeria Kelly y publicado por IIPE UNESCO y UNICEF LACRO, 2022) y Modelos híbridos en la enseñanza: claves para ensamblar la presencialidad y la virtualidad (CIPPEC, 2021).

Es docente de grado y posgrado (UBA, FLACSO y UDESA). En la actualidad, es consultora en investigación y moderadora de la RED de Especialistas en Políticas Públicas de la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO. 

Es Lic. y Prof. en Letras (UBA). Tiene una Especialización en Tecnología Educativa (UBA), en Nuevas Alfabetizaciones (CABA) y estudios de posgrado en Educación a Distancia (Caece-UNED). Es Consultora del Área TIC y Educación en IIPE UNESCO, Buenos Aires. Es docente de posgrado en UNSAM y UBA. Ha coordinado y participado en proyectos de integración de TIC en educación en diferentes instituciones (UNGS, USAL, I. S. De La Salle, Programas Santa Clara, La Crujía, Fundación Evolución). Es autora y editora de publicaciones sobre TIC y Educación. Ha ejercido la docencia en el nivel secundario para jóvenes y adultos y en formación docente inicial. 

Es Doctora en Ciencias de la Ingeniería (PUC). Magíster en Ciencias Sociales de la Educación (Universidad de Stanford) y Sociológa (Pontificia Universidad Católica de Chile). Actualmente se desempeña como directora del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación y profesora asociada de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Sus áreas de investigación son cultura e inclusión digital, habilidades digitales y educación. Ha sido parte de diversos proyectos de investigación nacionales e internacionales vinculados con los usos y nuevas formas de aprender de las nuevas generaciones de estudiantes y con los desafíos educativos de la sociedad digital.

Se desempeña como Líder Ejecutivo del Laboratorio Educativo Digital de la Universidad de los Andes (Colombia) y consultor de la Fundación Ceibal (Uruguay), donde asesora a organizaciones regionales en innovación educativa y pensamiento de futuros. Su experiencia incluye la dirección del Centro Imaginar Futuros (2021-2023) y del Centro para la Excelencia en el Aprendizaje de la Universidad EAFIT (2018-2021). A lo largo de su carrera ha liderado proyectos de investigación que han impactado a cientos de instituciones educativas y miles de docentes en Colombia y Latinoamérica, consolidándose como referente en innovación educativa digital.

Psicóloga, consultora, especialista en TIC en Educación, Costa Rica. Su trabajo se ha enfocado en la investigación y evaluación de la integración de las TIC en los procesos educativos de la escuela primaria y secundaria, y en los procesos de desarrollo profesional docente para el uso de las TIC  en las clases regulares y la enseñanza del pensamiento computacional en Costa Rica.

Rivoir es Doctora y Máster por el Programa de Doctorado sobre Sociedad de la Información y el Conocimiento (Universidad Oberta de Catalunya, España), Licenciada en Sociología (Facultad Ciencias Sociales, Universidad de la República, Uruguay) y Magister en Desarrollo Regional y Local (Universidad Católica del Uruguay). Investigadora y docente del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales la Universidad de la República de Uruguay. Se desempeña como profesora de grado y postgrado en universidades de Uruguay y otros países. Su área de trabajo abarca los procesos de desarrollo humano informacional, las tecnologías digitales y las desigualdades sociales, así como su integración en la educación y a los procesos de innovación.Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de Uruguay (Nivel I). Ha dirigido varias investigaciones, consultorías e integra redes y grupos de investigación a nivel regional en universidades y otras instituciones nacionales e internacionales. Cuenta con varias publicaciones en revistas nacionales e internacionales, libros y capítulos en libros de su especialidad. Entre 2017 y 2019 fue Presidenta de la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS). 

Doctora en Pedagogía y profesora titular de la Facultad de Psicología (Universidad Nacional Autónoma de México). Coordina el Grupo de Investigación en Docencia, Diseño Educativo y TIC (GIDDET). Por invitación de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) desde 2007 forma parte del Equipo de Expertos Iberoamericanos en Educación y TIC.

Ha recibido las medallas “Gabino Barreda” (1979) y “Sor Juana Inés de la Cruz” (2005) (UNAM); el Premio Mexicano de Psicología (2009); la Medalla Anáhuac en Educación (2011); Doctorado Honoris Causa en Ciencias de la Educación (UCI, 2016); el Premio Iberoamericano en Excelencia en Investigación Educativa 2019 (Universidad España-México); Doctorado Honoris Causa, Universidad La Salle México (2021).

Sus áreas de investigación y docencia comprenden desarrollo y evaluación del currículo, diseño educativo, evaluación y formación docente, socio-constructivismo y TIC en educación. Participó en la publicación de diversos libros como autora, coautora o editora. Dirigió numerosas tesis y tiene 275 publicaciones (libros, artículos, capítulos, compilaciones).