Renforcer le leadership du système pour la mise en œuvre et le changement

Sociologue, Martín était ministre de l’Éducation du Pérou au début de la pandémie de COVID-19, en 2020. À ce titre il était responsable des systèmes d’enseignement pré-primaire, primaire, secondaire et supérieur du pays et a conçu la stratégie nationale d’enseignement à distance en réponse à la pandémie. Entre 2018 et 2020, il a été à la tête de la Superintendance nationale de l’enseignement supérieur universitaire du Pérou (SUNEDU), l’organe de régulation du système universitaire péruvien, où il a dirigé la réforme visant à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur. De 2015 à 2018, Martín a été membre du conseil d’administration de la SUNEDU.

Muriel Poisson est cheffe par intérim de l’équipe de l’IIPE chargée de la génération et mobilisation des connaissances (KGeM). À ce titre, elle coordonne et développe les fonctions de prospective, de recherche, de communication, de publication et de bibliothèque de l’Institut. Elle gère également le nouveau projet de recherche de l’IIPE : Utiliser les outils numériques pour promouvoir la transparence et la redevabilité, ainsi que les activités de renforcement des capacités destinées aux organisations de la société civile.

Elle est par ailleurs chargée de mission pour le programme de renforcement des capacités de l’Institut sur l’éthique et la corruption dans l’éducation. Elle a coordonné plusieurs projets de recherche internationaux sur des questions connexes, notamment les données scolaires ouvertes, le gouvernement ouvert dans l’éducation et les codes de conduite des enseignants. Elle a formé plus de 3 000 personnes dans ce domaine et apporte une assistance technique aux équipes nationales chargées d’élaborer une évaluation des risques d’intégrité, une enquête de suivi des dépenses publiques ou un code de conduite des enseignants. Elle gère également ETICO, centre d’échange dynamique sur les questions de transparence et de redevabilité dans l’éducation.

Minister Parag brings with her a wealth of experience as a lawyer, parliamentarian, and dedicated public servant. From her early years in Suddie and Anna Regina Primary (now C.V. Nunes Primary), to her academic journey through President’s College, the University of Guyana, and Hugh Wooding Law School, she has distinguished herself with resilience and leadership.

She previously served as Minister of Public Service and most recently as Guyana’s first female Minister of Local Government and Regional Development. Within Parliament, she has contributed significantly through her work on the Parliamentary Management Committee, the Constitutional Reform Committee, and the Standing Committee on Sustainable Development of the Inter-Parliamentary Union (IPU).

Manos Antoninis has been the Director of the Global Education Monitoring (GEM) Report since 2017. He was previously responsible for the monitoring section of the report. He coordinated the financing gap estimates for the 2030 education targets, the projections on the achievement of universal primary and secondary education completion, and the World Inequality Database on Education. He has been representing the report team in the Technical Cooperation Group on SDG 4 indicators, which he is currently co-chairing. 

Before joining the team he worked for 10 years on public finance, monitoring and evaluation projects in education including: a public expenditure tracking and service delivery survey of secondary education provision in Bangladesh; the evaluation of a basic education project in the western provinces of China; the mid-term evaluation of the Education For All Fast Track Initiative; the annual reporting of progress in the implementation of the Second Primary Education Development Project in Bangladesh; a basic education capacity building programme in six states in Nigeria; the evaluation of an in-service, cluster-based teacher training programme in Pakistan; and the country study of the Out of School Children Global Initiative in Indonesia. He holds a DPhil in Economics for a study of technical education and the labour market in Egypt, completed at the Centre for the Study of African Economies of the University of Oxford.

Enseignante-chercheure, Georgette Coulibaly Brou est la première femme sociologue politique à l’Université Péléforo Gon Coulibaly de Korhogo, ville située dans le nord de la Côte d’Ivoire. 

Avec une expérience de 16 ans au service d’organisations nationales et internationales dans le domaine des études sur le développement et environ huit ans au sein de la fonction publique ivoirienne en tant que chargée de recherche et conseillère technique dans plusieurs départements ministériels, Georgette Coulibaly Brou occupe depuis août 2022 le poste de Directrice de l’Égalité et de l’Équité du Genre (DEEG) au Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation. 

Première responsable de la DEEG, elle est également une femme engagée, une Experte-Associée auprès de la société civile pour la promotion, la coordination et le suivi-évaluation de la mise en œuvre des 17 objectifs de développement durable et de l’égalité des sexes en Côte d’Ivoire.

Mamadou Lamine Sow est un expert chevronné en développement international. Ancien haut fonctionnaire de l’USAID et du système des Nations Unies, il possède plus de 25 ans d'expérience, dont 22 ans à l'international à des postes de direction. Il a notamment exercé en tant que Directeur régional par intérim et Conseiller principal, Chef de programmes d'éducation au sein des bureaux régionaux de l’UNESCO en Afrique de l’Ouest (Abuja) et en Afrique de l’Est (Nairobi).

Chef de projets et Directeur de l'Éducation à l’USAID, Lamine a dirigé des initiatives majeures dans plusieurs pays d’Afrique de l’Ouest, de l’Est et du Centre, y compris dans des contextes de crise et de conflits tels que le Libéria, la République démocratique du Congo, Djibouti et le Niger. Son expertise couvre un large éventail de domaines dans le secteur de l’éducation : Formation et développement professionnel des enseignants, Élaboration de programmes et de manuels scolaires, Conception de politiques éducatives, Développement de la petite enfance, Renforcement de l’éducation fondamentale, Promotion de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (ETFP), Appui à la transformation de l’Enseignement Supérieur.

En sa qualité de Chef de Programme Éducation pays au Togo, au Niger et au Sénégal, il a dirigé des groupes sectoriels locaux de l’éducation dans le cadre des initiatives du FTI (Fast Track Initiative) et du Partenariat Mondial pour l’Éducation (GPE).