Qual é o panorama educacional regional no século XXI

Atualmente, Alejandra Cardini é a chefa de escritório a.i. e coordenadora de Geração e Mobilização de Conhecimentos no Escritório do IIPE UNESCO para a América Latina e o Caribe. Lidera várias áreas e programas do escritório, desenvolvendo alianças estratégicas e administrando recursos humanos e financeiros. Alejandra também é responsável pela estratégia de produção e disseminação do conhecimento através do desenvolvimento de pesquisas e do Sistema de Informação de Tendências Educacionais na América Latina (SITEAL), do Fórum Regional de Política Educacional e da Rede de Especialistas em Política Educacional.

Tem uma vasta experiência em projetos de pesquisa, funções consultivas e incidência em políticas educacionais. Foi diretora do Programa de Educação do Centro de Implementação de Políticas Públicas para Equidade e Crescimento (CIPPEC) e liderou o tema da educação no Think 20, um grupo de afinidade do G20 centrado em recomendações de políticas públicas, de 2018 a 2022. Realizou pesquisas na Universidade de Buenos Aires, na Universidade de San Andrés e no Centre for Critical Education Policy Research (Universidade de Londres). Além disso, Alejandra trabalhou para o Ministério da Educação da Argentina, colaborando com os ministérios provinciais no planejamento educacional. Como professora, trabalhou no nível primário e, como docente, em cursos de mestrado em política educacional (no Instituto de Educação da Universidade de Londres, na Universidade Alberto Hurtado, em Santiago do Chile, no Doutorado Interinstitucional em Educação [UNTREF, UNLA e UNSAM], na Universidade de San Andrés e na Universidade Austral).

Possui um diploma de professora do ensino fundamental da Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofía Esther Broquen de Spangenberg.

Psicólogo social. Doctor en educación por la Universidad Autónoma de Madrid (España). Investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) y profesor principal del departamento de educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Es también miembro fundador de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y miembro del Consejo Asesor de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). A su vez, es miembro del Consejo Técnico de Directrices y Normativas del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) de México y miembro del Comité Ejecutivo Regional de la Iniciativa Latinoamericana de Investigación para las Políticas Públicas (ILAIPP). Es miembro del Grupo de investigación cambio educativo para la justicia social (GICE) de la Universidad Autónoma de Madrid y miembro de la red latinoamericana sobre trabajo docente (REDESTRADO). Es también miembro del consejo científico iberoamericano de la Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE) y del Consejo científico de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS). Miembro del Editorial Board of Equity & Excellence in Education de la University of Massachusetts-Amherst.

Doctor en Ciencias Sociales (Universidad de Buenos Aires), magíster en Ciencias Sociales y Educación (FLACSO) y licenciado en Ciencias de la Comunicación (Universidad de Buenos Aires).
Fue asesor de distintos organismos y gobiernos en América Latina. Es autor de 18 libros sobre educación. Entre ellos: The New Digital Education Policy Landscape (Routledge, 2023), Examining Educational Policy in Latin America (Routledge, 2022), Las llaves de la educación (Santillana, 2020) y ¿Quién controla el futuro de la educación? (Siglo XXI, 2019). 
Actualmente, es Director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés, donde también es profesor e investigador asociado y Director Académico del Centro de Investigación Aplicada en Educación San Andrés (CIAESA). También es asesor en temas de educación de UNESCO Santiago. 

Es magíster en Generación y Análisis de Información Estadística por la Universidad de Tres de Febrero y licenciada en Sociología por la Universidad de Buenos Aires. Sus principales campos de investigación se relacionan con el análisis de las disparidades rurales y urbanas en América Latina, la educación y el mercado de trabajo, y la metodología. En la función pública, desde el año 2020 se desempeña como coordinadora de gestión integral de la información en la Dirección Nacional de evaluación, información y estadística educativa del Ministerio de Educación de Argentina, y previamente fue la coordinadora general de información y estadística educativa en el Ministerio de Educación de CABA, desde el año 2016 hasta el 2020. Es investigadora, docente universitaria y consultora de organismos internacionales. Es coautora de la publicación “Desigualdad y diversidad en América Latina: hacia un análisis tipológico comparado”, realizada en el marco de una consultoría del IIPE UNESCO. También fue coordinadora del proyecto SITEAL de esta institución durante los años 2008-2014.