Jun
19
2020
En línea
Tendencias y desafíos de las políticas digitales en educación
Debido a la emergencia educativa provocada por la COVID-19, las políticas digitales ocupan hoy un lugar central en la agenda a nivel mundial. El cierre de las escuelas implicó pasar repentinamente de la educación presencial a la educación a distancia, con una gran diversidad de iniciativas y estrategias, que impulsan a la reflexión y al debate.
En los países de América Latina se vienen diseñando e implementando diversos programas, planes y proyectos para la inclusión de las tecnologías digitales en los sistemas educativos. Por lo que si bien la región se muestra proactiva en este terreno, los modos de integración de estas tecnologías en la educación constituyen un escenario heterogéneo, con diversas propuestas por emprender, algunas ya en marcha y otras en proceso de evaluación.
En este webinar en particular, producido en el marco del Programa Virtual de Formación en Políticas Digitales en Educación, los panelistas harán un recorrido que permitirá analizar y comprender los modos en los que las tecnologías posibilitan escenarios innovadores para potenciar la educación.
Los ejes del evento serán:
- Panorama regional de las políticas TIC en educación y lecciones aprendidas. Hacia dónde se deben orientar las políticas públicas educativas con tecnología.
- Debates y tendencias en materia de currículum y prácticas de enseñanza.
Moderadores
Ana Laura Martinez Tessore
Coordinadora de Cooperación Técnica
Ana Laura Martinez Tessore
Coordinadora de Cooperación Técnica
Magister en Sociología de la Educación por Columbia University, Nueva York, y Licenciada en Sociología por la Universidad de la República, Uruguay, con formación como agente de cambio en la educación (Universidad de Estocolmo, Suecia). Es Coordinadora de Cooperación Técnica para América Latina y Países Africanos de Lengua Oficial Portuguesa en el Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de la Sociedad de la Información (CETIC.br/NIC.br), centro UNESCO Cat. II. Cuenta con más de 15 años de experiencia tanto en el diseño e implementación de políticas digitales en educación, como en investigación acerca del tema. Se ha desempeñado como consultora para el Centro para la Innovación en la Educación Brasileña (Cieb) y UNESCO.
Panelistas
Fernando Salvatierra
Coordinador de educación y tecnologías digitales
Fernando Salvatierra
Coordinador de educación y tecnologías digitales
Licenciado en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires), especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO) y magíster en el área de Educación y Nuevas Tecnologías (Universidad Carlos III Madrid). Profesor adjunto regular de Tecnología Educativa (UBA).
Anteriormente se ha desempeñado como Coordinador de Proyectos en el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la Universidad de Buenos Aires (2010-2019); Consultor de la Red Iberoamericana de Universidades por la Responsabilidad Social y Empresarial (PNUD) y de la Red Latinoamericana por el Emprendedurismo Social (2009-2013); Coordinador del Espacio de Formación de Fundación Telefónica Argentina, Portal EducaRed (2007-2011); y Director Pedagógico y Académico de Fundación Cláritas (2007-2013).
Magdalena Claro
Directora académica
Magdalena Claro
Directora académica
Profesora asistente de la Facultad de Educación de la UC, investigadora miembro del CEPPE UC y desde el 2016 se desempeña como Directora Académica del Observatorio de Prácticas Educativas Digitales. Es también miembro del Departamento de Currículum, Evaluación y Tecnología de la Facultad.
Socióloga (MA, PhD), sus intereses de investigación se centran en cultura e inclusión digital, habilidades digitales y educación.
Ha sido parte de diversos proyectos de investigación nacionales e internacionales, especialmente vinculados a la docencia en ambiente digital y a los usos, oportunidades y habilidades digitales de las nuevas generaciones.
