Claves para mejorar los aprendizajes en América Latina y el Caribe

Alejandra Cardini est actuellement cheffe par intérim du Bureau de l’IIPE pour l’Amérique latine et les Caraïbes où elle est également coordinatrice  de l'équipe de génération et mobilisation des connaissances. Elle pilote divers domaines et programmes pour lesquels elle noue des alliances stratégiques et gère les ressources humaines et financières. Elle est également responsable de la stratégie de production et de diffusion des connaissances par le développement de la recherche et avec l’aide du système d’information sur les tendances éducatives en Amérique latine (SITEAL), du Forum régional sur les politiques éducatives et du Réseau de spécialistes en politiques éducatives.

Elle possède une vaste expérience en matière de projets de recherche, de services de conseil et de défense des politiques éducatives. Elle a été directrice du programme sur l’éducation au Centre pour la mise en œuvre des politiques publiques pour l’équité et la croissance (CIPPEC) et a été, de 2018 à 2022, chef de file pour les questions d’éducation au sein de Think 20, un groupe d’engagement du G20 qui formule des recommandations en matière de politiques publiques. Elle a mené des recherches à l’université de Buenos Aires, à l’université de San Andrés et au Centre for Critical Education Policy Research (University of London). Elle a travaillé pour le ministère de l’Éducation de la République argentine, collaborant avec les ministères provinciaux sur la planification de l’éducation. Elle a été enseignante dans le primaire et professeure dans des programmes de master en politique éducative (à l’Institute of Education, University of London ; Universidad Alberto Hurtado à Santiago du Chili ; de doctorat interinstitutionnel en éducation [UNTREF, UNLA, et UNSAM] ; Universidad de San Andrés ; Universidad Austral).

Elle est titulaire d’un diplôme de professeur des écoles de l’Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofía Esther Broquen de Spangenberg.

Fernanda Luna est actuellement coordinatrice adjointe de la génération et de la mobilisation des connaissances au Bureau de l’IIPE pour l’Amérique latine et les Caraïbes. Elle est chargée de la gestion de l’éducation, de la coordination et de la supervision de la recherche, du système d’information sur les tendances de l’éducation en Amérique latine (SITEAL), du Forum régional sur les politiques éducatives et autres études personnalisées menées par l’Institut.

Elle possède une vaste expérience de la gestion de l’éducation publique. En Argentine, elle a travaillé au sein d’équipes techniques du gouvernement, telles que la Direction de l’analyse des dépenses publiques et des programmes sociaux du ministère de l’Économie, et au Sous-secrétariat de l’inclusion et de l’équité du ministère de l’Éducation de la ville autonome de Buenos Aires. De 2008 à 2019, elle a travaillé à la Coordination générale des études de coûts du système éducatif au ministère de l’Éducation, où elle a suivi et analysé les investissements dans l’éducation, évalué les coûts des programmes et des plans d’éducation et participé à la conception d’instruments pour une allocation équitable des ressources éducatives. Par ailleurs, elle a été consultante pour des organisations internationales telles que le PNUD, l’UNICEF et la BID, principalement sur les questions d’économie de l’éducation et de politiques d’éducation.

Especialista de la Oficina Regional de Educación de UNESCO para América Latina y el Caribe (ORELAC/UNESCO Santiago), a cargo de la Unidad de Monitoreo y Planificación de la Educación.
Antes he sido Especialista de Políticas Sociales de la Oficina de UNICEF en Bolivia, y Especialista Adjunto del Instituto de Estadísticas de UNESCO en el equipo regional de América Latina y el Caribe. Previo a comenzar mi carrera dentro de Naciones Unidas, me he desempeñado en el Ministerio de Educación de Argentina, en la Unidad de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Educación Argentina y en el Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC).
Soy Licenciado en Economía de la Universidad Nacional de Córdoba y Magister en Políticas Públicas de la Universidad Torcuato Di Tella, ambas de Argentina.

Sylvia Schmelkes est sociologue et titulaire d’un master en recherche et développement de l’éducation de l’Université ibéro-américaine de Mexico. Depuis 1970, elle a publié plus de 400 ouvrages sur le sujet de la qualité de l’éducation, de l’éducation des adultes, des valeurs et de l’éducation interculturelle. Elle a fondé et été coordinatrice générale de l’éducation interculturelle et bilingue au ministère mexicain de l’Éducation et a dirigé l’institut de recherche pour le développement de l’éducation à l’université ibéro-américaine.

Sylvia a reçu la médaille Joan Amos Comenius pour ses contributions à l’éducation et a présidé les conseils d’administration de l’Institut national pour l’évaluation de l’éducation et du Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement de l’OCDE. Retraitée de son poste de doyenne de l’université ibéro-américaine de Mexico, elle poursuit sa carrière en tant que chercheuse indépendante.

Pablo Torche es psicólogo educacional (Pontificia Universidad Católica de Chile) y magíster en Literatura Inglesa (Universidad de Londres). Se desempeña como consultor en educación y director de estudios en EDECSA, consultora especializada en evaluación de política educativa.

Ha trabajado para el desarrollo del Plan de Aseguramiento de Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Chile (2016), para el Marco para la gestión y liderazgo educativo local (2017) y para el desarrollo de los Estándares Indicativos de Desempeño (2013). También fue investigador responsable para la evaluación de importantes programas y sistemas de gestión educativa, entre otros proyectos para PNUD, UNESCO, ministerios de Educación, entre otras instituciones.