Claves para mejorar los aprendizajes en América Latina y el Caribe

Actualmente, Alejandra Cardini es Jefa de Oficina ad interim y Coordinadora de Generación y Movilización de Conocimientos en la Oficina del IIPE UNESCO para América Latina y el Caribe. Lidera las diferentes áreas y programas de la oficina, desarrollando alianzas estratégicas y gestionando los recursos humanos y financieros. Asimismo, tiene a cargo la estrategia de producción y difusión de conocimiento a través del desarrollo de investigaciones y del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL), el Foro Regional de Política Educativa y la Red de Especialistas en Política Educativa.

Cuenta con amplia experiencia en proyectos de investigación, asesoramiento e incidencia en políticas educativas. Fue directora del Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) y lideró la temática educativa en el Think 20, grupo de afinidad del G20 orientado a recomendaciones de política pública entre 2018 y 2022. Desarrolló investigaciones en la Universidad de Buenos Aires, en la Universidad de San Andrés y en el Centre for Critical Education Policy Research (Universidad de Londres). Trabajó para el Ministerio de Educación de la República Argentina, en relación con los ministerios provinciales en planeamiento educativo. Como docente, se desempeñó en el nivel primario y, como profesora, en maestrías de política educativa (del Instituto de Educación de la Universidad de Londres, en la Universidad Alberto Hurtado de Santiago de Chile, en el Doctorado Interinstitucional en Educación [UNTREF, UNLA y UNSAM], en la Universidad de San Andrés y en la Universidad Austral). Tiene título de maestra de nivel primario por la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas «Sofía Esther Broquen de Spangenberg».

Actualmente, Fernanda Luna es Subcoordinadora de Generación y Movilización de Conocimientos de la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO.  Entre sus actividades se mencionan el apoyo en la gestión del equipo, así como la coordinación y supervisión de estudios de investigación, del Sistema de Información de Tendencias Educativas de América Latina (SITEAL), del Foro Regional de Política Educativa y de otros estudios a medida llevados a cabo por el Instituto.

Posee una larga trayectoria en la gestión pública educativa. En Argentina, se ha desempeñado en equipos técnicos de gobierno, como la Dirección de Análisis del Gasto Público y Programas Sociales del Ministerio de Economía de la Nación, y en la Subsecretaría de Inclusión y Equidad del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Entre 2008 y 2019, trabajó en la Coordinación General de Estudio de Costos del Sistema Educativo, perteneciente al Ministerio de Educación de la República Argentina, donde realizó el seguimiento y análisis de la inversión en educación, costeo de programas y planes educativos y participó en el diseño de instrumentos para la asignación equitativa de recursos educativos. Además, fue consultora en organismos internacionales, como PNUD, UNICEF y BID, sobre temas de economía de la educación y políticas educativas.

Especialista de la Oficina Regional de Educación de UNESCO para América Latina y el Caribe (ORELAC/UNESCO Santiago), a cargo de la Unidad de Monitoreo y Planificación de la Educación.
Antes he sido Especialista de Políticas Sociales de la Oficina de UNICEF en Bolivia, y Especialista Adjunto del Instituto de Estadísticas de UNESCO en el equipo regional de América Latina y el Caribe. Previo a comenzar mi carrera dentro de Naciones Unidas, me he desempeñado en el Ministerio de Educación de Argentina, en la Unidad de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Educación Argentina y en el Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC).
Soy Licenciado en Economía de la Universidad Nacional de Córdoba y Magister en Políticas Públicas de la Universidad Torcuato Di Tella, ambas de Argentina.

Sylvia Schmelkes es socióloga y maestra en Investigación y Desarrollo Educativo por la Universidad Iberoamericana de Ciudad de México. Recientemente, ha recibido el nombramiento de Investigadora Honoraria por la misma universidad. Con una carrera que se remonta a 1970, es autora de más de 400 trabajos sobre calidad de la educación, educación de adultos, valores y educación intercultural.

Fundó y fue Coordinadora General de Educación Intercultural y Bilingüe de la Secretaría de Educación Pública de México y directora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana.  Fue la primera presidente del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México. Reconocida con la Medalla Joan Amos Comenius por sus aportaciones a la educación, Sylvia fungió como Presidenta de la Junta de Gobierno del Centro de Investigación e Innovación Educativa de la OCDE. Retirada de su cargo de Vicerrectora Académica de la Universidad Iberoamericana, continúa como profesora en la misma universidad.

Pablo Torche es psicólogo educacional (Pontificia Universidad Católica de Chile) y magíster en Literatura Inglesa (Universidad de Londres). Se desempeña como consultor en educación y director de estudios en EDECSA, consultora especializada en evaluación de política educativa.

Ha trabajado para el desarrollo del Plan de Aseguramiento de Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Chile (2016), para el Marco para la gestión y liderazgo educativo local (2017) y para el desarrollo de los Estándares Indicativos de Desempeño (2013). También fue investigador responsable para la evaluación de importantes programas y sistemas de gestión educativa, entre otros proyectos para PNUD, UNESCO, ministerios de Educación, entre otras instituciones.