Cómo enfrentan los países los impactos educativos del descenso de la natalidad

Atualmente, Alejandra Cardini é a chefa de escritório a.i. e coordenadora de Geração e Mobilização de Conhecimentos no Escritório do IIPE UNESCO para a América Latina e o Caribe. Lidera várias áreas e programas do escritório, desenvolvendo alianças estratégicas e administrando recursos humanos e financeiros. Alejandra também é responsável pela estratégia de produção e disseminação do conhecimento através do desenvolvimento de pesquisas e do Sistema de Informação de Tendências Educacionais na América Latina (SITEAL), do Fórum Regional de Política Educacional e da Rede de Especialistas em Política Educacional.

Tem uma vasta experiência em projetos de pesquisa, funções consultivas e incidência em políticas educacionais. Foi diretora do Programa de Educação do Centro de Implementação de Políticas Públicas para Equidade e Crescimento (CIPPEC) e liderou o tema da educação no Think 20, um grupo de afinidade do G20 centrado em recomendações de políticas públicas, de 2018 a 2022. Realizou pesquisas na Universidade de Buenos Aires, na Universidade de San Andrés e no Centre for Critical Education Policy Research (Universidade de Londres). Além disso, Alejandra trabalhou para o Ministério da Educação da Argentina, colaborando com os ministérios provinciais no planejamento educacional. Como professora, trabalhou no nível primário e, como docente, em cursos de mestrado em política educacional (no Instituto de Educação da Universidade de Londres, na Universidade Alberto Hurtado, em Santiago do Chile, no Doutorado Interinstitucional em Educação [UNTREF, UNLA e UNSAM], na Universidade de San Andrés e na Universidade Austral).

Possui um diploma de professora do ensino fundamental da Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofía Esther Broquen de Spangenberg.

Atualmente, Fernanda Luna é subcoordenadora de Geração e Mobilização do Conhecimento no Escritório do IIPE UNESCO para a América Latina e o Caribe. Suas responsabilidades incluem o apoio à gestão de equipes, bem como a coordenação e supervisão de estudos de pesquisa, o Sistema de Informação de Tendências Educacionais na América Latina (SITEAL), o Fórum Regional de Política Educacional e outros estudos personalizados realizados pelo Instituto.

Tem uma vasta experiência em gestão da educação pública. Na Argentina, trabalhou em equipes técnicas governamentais, como a Direção de Análise da Despesa Pública e Programas Sociais do Ministério da Economia, e na Subsecretaria de Inclusão e Equidade do Ministério da Educação da Cidade Autônoma de Buenos Aires. De 2008 a 2019, trabalhou na Coordenação Geral de Estudos de Custos do Sistema Educacional do Ministério da Educação, onde acompanhou e analisou o investimento na educação, orçamentou programas e planos educacionais e participou na elaboração de instrumentos para a alocação equitativa dos recursos educacionais. Além disso, foi consultora de organizações internacionais como o PNUD, o UNICEF e o BID, centrando-se em economia da educação e políticas educacionais.

Especialista de la Oficina Regional de Educación de UNESCO para América Latina y el Caribe (ORELAC/UNESCO Santiago), a cargo de la Unidad de Monitoreo y Planificación de la Educación.
Antes he sido Especialista de Políticas Sociales de la Oficina de UNICEF en Bolivia, y Especialista Adjunto del Instituto de Estadísticas de UNESCO en el equipo regional de América Latina y el Caribe. Previo a comenzar mi carrera dentro de Naciones Unidas, me he desempeñado en el Ministerio de Educación de Argentina, en la Unidad de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Educación Argentina y en el Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC).
Soy Licenciado en Economía de la Universidad Nacional de Córdoba y Magister en Políticas Públicas de la Universidad Torcuato Di Tella, ambas de Argentina.

Licenciado y Profesor en Sociología (Universidad de Buenos Aires, Argentina). Consultor especializado en generación y análisis de información estadística para el sector educación, con orientación a la planificación política, el monitoreo, la evaluación de programas y la toma de decisiones. Asesor técnico de ministerios de educación en países de América Latina y el Caribe, organismos de cooperación internacional (UNESCO, UNICEF, BID, OEI, entre otros) y ministerios provinciales.

Actualmente, es consultor permanente de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, para la Unidad de Monitoreo y Planeamiento de la Educación, y es director de la Fundación Quántitas.

Andrés Peri Hada es director de Planeamiento Educativo de la Administración Nacional de Educación Pública en Uruguay. Antes fue director de la división de Investigación, Evaluación y Estadística por veinte años. Fue coordinador nacional del estudio regional del Laboratorio de la Calidad Educativa de Unesco y delegado por Uruguay en el PGB de PISA. Trabajó como consultor internacional y como profesor universitario en varias facultades. Es licenciado en Sociología por la Universidad de la República y Magíster y Doctor en Demografía por la Universidad de Texas en Austin.  

Profesor asociado en la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes desde 2014. Sus principales áreas de investigación son Educación, Economía laboral y Políticas Sociales con énfasis en problemas y políticas que afectan a los jóvenes. Ha estado involucrado en varios ejercicios en los que se examina el estado y los resultados de la política pública colombiana en estas mismas áreas que han dado lugar a discusiones a nivel nacional sobre la necesidad del cambio de política y la forma que debe tener la nueva política. Su investigación se ha publicado en revistas internacionales indexadas como el Journal of Policy Analysis and Management, Journal of Human Resources, Journal of Health Economics y el Journal of Public Economics entre otros. Es editor asociado del American Educational Research Journal y miembro de los consejos editoriales del International Journal of Educational Development y de la Revista Colombiana de Educación.

Es Licenciada en Sociología por la Universidad de Buenos Aires, con más de 10 años de experiencia en el campo educativo y de las políticas públicas. Realizó un máster en Política Social y Desarrollo en la London School of Economics and Political Science patrocinado por la Beca Chevening y un máster en Administración y Políticas Públicas en la Universidad de San Andrés. Actualmente se desempeña como Directora Ejecutiva de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE) del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, área a cargo de la generación de estadística, evaluación de aprendizajes y políticas públicas e investigación en educación. Anteriormente, trabajó como consultora en organismos internacionales como UNICEF, OEI, CAF y BID en proyectos de investigación. En el sector público además fue Directora Nacional de Evaluación en el Ministerio de Educación Nacional.  Se especializa en el diseño, ejecución y evaluación de políticas y programas sociales con especial foco en el área de educación, la gestión de proyectos, la investigación.