Cómo enfrentan los países los impactos educativos del descenso de la natalidad

Alejandra Cardini est actuellement cheffe par intérim du Bureau de l’IIPE pour l’Amérique latine et les Caraïbes où elle est également coordinatrice  de l'équipe de génération et mobilisation des connaissances. Elle pilote divers domaines et programmes pour lesquels elle noue des alliances stratégiques et gère les ressources humaines et financières. Elle est également responsable de la stratégie de production et de diffusion des connaissances par le développement de la recherche et avec l’aide du système d’information sur les tendances éducatives en Amérique latine (SITEAL), du Forum régional sur les politiques éducatives et du Réseau de spécialistes en politiques éducatives.

Elle possède une vaste expérience en matière de projets de recherche, de services de conseil et de défense des politiques éducatives. Elle a été directrice du programme sur l’éducation au Centre pour la mise en œuvre des politiques publiques pour l’équité et la croissance (CIPPEC) et a été, de 2018 à 2022, chef de file pour les questions d’éducation au sein de Think 20, un groupe d’engagement du G20 qui formule des recommandations en matière de politiques publiques. Elle a mené des recherches à l’université de Buenos Aires, à l’université de San Andrés et au Centre for Critical Education Policy Research (University of London). Elle a travaillé pour le ministère de l’Éducation de la République argentine, collaborant avec les ministères provinciaux sur la planification de l’éducation. Elle a été enseignante dans le primaire et professeure dans des programmes de master en politique éducative (à l’Institute of Education, University of London ; Universidad Alberto Hurtado à Santiago du Chili ; de doctorat interinstitutionnel en éducation [UNTREF, UNLA, et UNSAM] ; Universidad de San Andrés ; Universidad Austral).

Elle est titulaire d’un diplôme de professeur des écoles de l’Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofía Esther Broquen de Spangenberg.

Fernanda Luna est actuellement coordinatrice adjointe de la génération et de la mobilisation des connaissances au Bureau de l’IIPE pour l’Amérique latine et les Caraïbes. Elle est chargée de la gestion de l’éducation, de la coordination et de la supervision de la recherche, du système d’information sur les tendances de l’éducation en Amérique latine (SITEAL), du Forum régional sur les politiques éducatives et autres études personnalisées menées par l’Institut.

Elle possède une vaste expérience de la gestion de l’éducation publique. En Argentine, elle a travaillé au sein d’équipes techniques du gouvernement, telles que la Direction de l’analyse des dépenses publiques et des programmes sociaux du ministère de l’Économie, et au Sous-secrétariat de l’inclusion et de l’équité du ministère de l’Éducation de la ville autonome de Buenos Aires. De 2008 à 2019, elle a travaillé à la Coordination générale des études de coûts du système éducatif au ministère de l’Éducation, où elle a suivi et analysé les investissements dans l’éducation, évalué les coûts des programmes et des plans d’éducation et participé à la conception d’instruments pour une allocation équitable des ressources éducatives. Par ailleurs, elle a été consultante pour des organisations internationales telles que le PNUD, l’UNICEF et la BID, principalement sur les questions d’économie de l’éducation et de politiques d’éducation.

Especialista de la Oficina Regional de Educación de UNESCO para América Latina y el Caribe (ORELAC/UNESCO Santiago), a cargo de la Unidad de Monitoreo y Planificación de la Educación.
Antes he sido Especialista de Políticas Sociales de la Oficina de UNICEF en Bolivia, y Especialista Adjunto del Instituto de Estadísticas de UNESCO en el equipo regional de América Latina y el Caribe. Previo a comenzar mi carrera dentro de Naciones Unidas, me he desempeñado en el Ministerio de Educación de Argentina, en la Unidad de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Educación Argentina y en el Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC).
Soy Licenciado en Economía de la Universidad Nacional de Córdoba y Magister en Políticas Públicas de la Universidad Torcuato Di Tella, ambas de Argentina.

Licenciado y Profesor en Sociología (Universidad de Buenos Aires, Argentina). Consultor especializado en generación y análisis de información estadística para el sector educación, con orientación a la planificación política, el monitoreo, la evaluación de programas y la toma de decisiones. Asesor técnico de ministerios de educación en países de América Latina y el Caribe, organismos de cooperación internacional (UNESCO, UNICEF, BID, OEI, entre otros) y ministerios provinciales.

Actualmente, es consultor permanente de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, para la Unidad de Monitoreo y Planeamiento de la Educación, y es director de la Fundación Quántitas.

Andrés Peri Hada es director de Planeamiento Educativo de la Administración Nacional de Educación Pública en Uruguay. Antes fue director de la división de Investigación, Evaluación y Estadística por veinte años. Fue coordinador nacional del estudio regional del Laboratorio de la Calidad Educativa de Unesco y delegado por Uruguay en el PGB de PISA. Trabajó como consultor internacional y como profesor universitario en varias facultades. Es licenciado en Sociología por la Universidad de la República y Magíster y Doctor en Demografía por la Universidad de Texas en Austin.  

Profesor asociado en la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes desde 2014. Sus principales áreas de investigación son Educación, Economía laboral y Políticas Sociales con énfasis en problemas y políticas que afectan a los jóvenes. Ha estado involucrado en varios ejercicios en los que se examina el estado y los resultados de la política pública colombiana en estas mismas áreas que han dado lugar a discusiones a nivel nacional sobre la necesidad del cambio de política y la forma que debe tener la nueva política. Su investigación se ha publicado en revistas internacionales indexadas como el Journal of Policy Analysis and Management, Journal of Human Resources, Journal of Health Economics y el Journal of Public Economics entre otros. Es editor asociado del American Educational Research Journal y miembro de los consejos editoriales del International Journal of Educational Development y de la Revista Colombiana de Educación.

Es Licenciada en Sociología por la Universidad de Buenos Aires, con más de 10 años de experiencia en el campo educativo y de las políticas públicas. Realizó un máster en Política Social y Desarrollo en la London School of Economics and Political Science patrocinado por la Beca Chevening y un máster en Administración y Políticas Públicas en la Universidad de San Andrés. Actualmente se desempeña como Directora Ejecutiva de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE) del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, área a cargo de la generación de estadística, evaluación de aprendizajes y políticas públicas e investigación en educación. Anteriormente, trabajó como consultora en organismos internacionales como UNICEF, OEI, CAF y BID en proyectos de investigación. En el sector público además fue Directora Nacional de Evaluación en el Ministerio de Educación Nacional.  Se especializa en el diseño, ejecución y evaluación de políticas y programas sociales con especial foco en el área de educación, la gestión de proyectos, la investigación.