Perspectivas da inclusão educacional na era da IA: marcos emergentes da América Latina e do Caribe

Especialista em programas educacionais no Escritório Regional da UNESCO em Santiago e na Coordenação com as Nações Unidas para a América Latina e o Caribe. Atualmente, lidera a unidade de Inovação e Transformação Digital e Aprendizagem ao Longo da Vida.

Chefe de Educação e Especialista Sênior no Escritório Regional da UNESCO em Santiago. Atualmente, coordena ações na América Latina e no Caribe voltadas para o fortalecimento dos sistemas educacionais, em estreita colaboração com escritórios da UNESCO e aliados estratégicos. 

Graduado em Ciências da Educação (Universidade de Buenos Aires), especialista em Educação e Novas Tecnologias (FLACSO) e mestre na área de Educação e Novas Tecnologias (Universidade Carlos III de Madri). Professor assistente regular de Tecnologia Educacional (UBA).

Anteriormente, trabalhou como Coordenador de Projetos no Centro de Inovação em Tecnologia e Pedagogia da Universidade de Buenos Aires (2010-2019); Consultor da Rede Ibero-Americana de Universidades para a Responsabilidade Social e Corporativa (PNUD) e da Rede Latino-Americana de Empreendedorismo Social (2009-2013); Coordenador do Espaço de Formação da Fundação Telefônica Argentina, Portal EducaRed (2007-2011); e Diretor Pedagógico e Acadêmico da Fundação Cláritas (2007-2013).

Alejandro Vera is an expert in educational policy and planning, with extensive experience at both national and international levels. He currently serves as a Programme Specialist at UNESCO's Regional Office in Santiago and as Chief of Education Policy, Planning, and Monitoring. In this role, he leads the regional monitoring of the SDG4/Education 2030 agenda, coordinating efforts with regional partners and stakeholders as well as global initiatives to produce and analyze education data and indicators. Previously, he has served as a Social Policy Specialist at UNICEF's Bolivia Office and as an Assistant Programme Specialist at the UNESCO Institute for Statistics.

Before joining the United Nations, Alejandro worked for almost a decade at the Ministry of Education in Argentina and also for the Presidential Unit on Education Evaluation and Planning. In addition to his work at government institutions, he worked for the Center for the Implementation of Public Policies for Equity and Growth (CIPPEC), where he developed research and analysis on education policies.

Comunicadora Social com ênfase em Comunicação Educativa pela Pontificia Universidad Javeriana (Colômbia) e Mestre em Estudos Latino-Americanos pela Universidad de Chile. Possui mais de 15 anos de experiência no setor educacional, trabalhando com temas de educação inclusiva, inovação educacional e gestão do conhecimento em instituições como o Ministério da Educação da Colômbia, a Secretaria de Educação de Bogotá, a Fundação Bill & Melinda Gates, o British Council, a Fundação Saldarriaga Concha e a organização Tu Clase Tu País, entre outras.

Atualmente trabalha na UNESCO Santiago (Chile), onde coordena a Rede Ibero-Americana de Educação Inclusiva (RIINEE), que tem como objetivo desenvolver sistemas educacionais inclusivos para melhorar as oportunidades educacionais e o bem-estar de estudantes com deficiência, em parceria com o Ministério da Educação da Espanha e a AECID, em 19 países da região.
 

Doutor em Economia pela Universidade de Cambridge, especializado em desenvolvimento, desigualdade, educação e inovação. Há 20 anos dedica-se ao estudo comparado, ao desenho e à implementação de políticas públicas e à mudança institucional. É Diretor Fundador da SUMMA, o Laboratório de Pesquisa e Inovação em Educação para a América Latina e o Caribe (criado pelo BID em 2016), a partir do qual assessora e trabalha com Ministérios da Educação de 16 países da América Latina e do Caribe, promovendo a pesquisa, as reformas educacionais e as mudanças regulatórias para fomentar maior justiça social.

No âmbito acadêmico, foi Professor Afiliado da Universidade de Cambridge, onde ministrou cursos sobre Economia Política do Desenvolvimento. Também atuou como assessor sênior do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), da UNESCO, do Banco Mundial, da CAF, da UK Research & Innovation, da Oxford Policy Management e da ASEAN. Foi membro de conselhos consultivos do Relatório GEM da UNESCO, da Brookings Institution e da OCDE. Ocupou cargos relevantes no governo do Chile durante as administrações de Lagos e Bachelet, como assessor de políticas de educação e inovação no gabinete do Ministro da Fazenda, entre outros.

 

Engenheira eletrônica pela Universidad de la República (Uruguai) e Mestre em Ciências pela University of Maryland (Estados Unidos). Ocupou diversos cargos no Ceibal desde sua criação, em 2007: desde 2010 foi gerente de operações; a partir de 2012, subgerente-geral; e, de 2016 a março de 2025, gerente-geral.

Desde 2001 é docente do Instituto de Engenharia Elétrica da Faculdade de Engenharia da Universidad de la República, na área de sistemas digitais, onde atua como professora adjunta.

Trabalhou profissionalmente em projetos de engenharia biomédica, controle industrial e integração de aplicações eletrônicas, além de ter publicado trabalhos em conferências e revistas especializadas nessas áreas. Também integrou o Sistema Nacional de Pesquisadores entre 2008 e 2012.

Em 2021, foi vencedora do prêmio Ada Byron para mulheres tecnólogas, em sua primeira edição no Uruguai. Em 2022, integrou o grupo de especialistas que apoia e assessora a Comissão Especial do Futuro do Parlamento uruguaio sobre o tema do futuro do trabalho e o trabalho do futuro. A partir de 2025, passou a ocupar a Presidência do Ceibal, sendo a primeira mulher a exercer esse cargo na organização.

Foi uma das 10 mulheres reconhecidas mundialmente pelo British Educational Training and Technology (BETT) por sua contribuição à educação e à tecnologia, sendo a única latino-americana destacada no âmbito do Women in EdTech 2026.