Fortalecimiento del liderazgo del sistema para la implementación y el cambio

Es sociólogo y ocupó el cargo de ministro de Educación de Perú, su país natal, al inicio de la pandemia de COVID-19, en 2020. Supervisó los sistemas de educación preescolar, primaria, secundaria y superior del país y diseñó la estrategia nacional de educación a distancia en respuesta a la pandemia. Entre 2018 y 2020, se desempeñó como titular de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria de Perú (SUNEDU), el ente regulador del sistema universitario de Perú, donde lideró la reforma para mejorar la calidad de la educación superior. De 2015 a 2018, fue miembro del Consejo Directivo de SUNEDU.

Como jefa interina del equipo de Generación y movilización de conocimientos (GMC) del IIPE, Muriel Poisson coordina y desarrolla las áreas de previsión, investigación, comunicación, publicación y biblioteca del Instituto. También dirige el nuevo proyecto de investigación del IIPE Uso de herramientas digitales para fomentar la transparencia y la rendición de cuentas, así como las actividades de capacitación dirigidas a las organizaciones de la sociedad civil.

Además, es la responsable del programa de desarrollo de capacidades del Instituto sobre Ética y Corrupción en Educación. Ha coordinado varios proyectos internacionales de investigación sobre temas relacionados, como los datos escolares abiertos, el gobierno abierto en la educación y los códigos de conducta docente. Formó a más de 2800 personas en la materia y presta asistencia técnica a equipos nacionales encargados de elaborar una evaluación de riesgos para la integridad, una encuesta de seguimiento del gasto público o un código de conducta docente. También dirige ETICO, un dinámico centro de intercambio de información sobre transparencia y rendición de cuentas en el área educativa.

Minister Parag brings with her a wealth of experience as a lawyer, parliamentarian, and dedicated public servant. From her early years in Suddie and Anna Regina Primary (now C.V. Nunes Primary), to her academic journey through President’s College, the University of Guyana, and Hugh Wooding Law School, she has distinguished herself with resilience and leadership.

She previously served as Minister of Public Service and most recently as Guyana’s first female Minister of Local Government and Regional Development. Within Parliament, she has contributed significantly through her work on the Parliamentary Management Committee, the Constitutional Reform Committee, and the Standing Committee on Sustainable Development of the Inter-Parliamentary Union (IPU).

Manos Antoninis es director del Informe de seguimiento de la educación en el mundo (GEM) desde 2017, tras haber sido responsable de la sección de seguimiento del informe. Coordinó las estimaciones del déficit de financiación para los objetivos educativos de 2030, las proyecciones sobre la consecución de la educación primaria y secundaria universal y la Base de Datos Mundial sobre Desigualdad en la Educación. Representa al equipo del informe en la Comisión de Datos y Estadísticas sobre Educación, de la que actualmente es copresidente.

Antes de incorporarse al equipo, trabajó durante 10 años en proyectos de finanzas públicas, seguimiento y evaluación en el ámbito de la educación, entre los que se incluyen: un estudio de seguimiento del gasto público y de la prestación de servicios de educación secundaria en Bangladesh; la evaluación de un proyecto de educación básica en las provincias occidentales de China; la evaluación intermedia de la Iniciativa Vía Rápida de Educación para Todos; el informe anual sobre los progresos en la ejecución del Segundo Proyecto de Desarrollo de la Educación Primaria en Bangladesh; un programa de creación de capacidad en materia de educación básica en seis estados de Nigeria; la evaluación de un programa de formación de docentes en el servicio, basado en grupos, en Pakistán; y el estudio nacional de la Iniciativa Mundial para los Niños sin Escolarizar en Indonesia. Tiene un doctorado en Economía por un estudio sobre la educación técnica y el mercado laboral en Egipto, realizado en el Centro de Estudios de las Economías Africanas de la Universidad de Oxford.

A lecturer and researcher, Georgette Coulibaly Brou is the first female political sociologist at Péléforo Gon Coulibaly University in Korhogo, a city in northern Côte d’Ivoire.

With a solid sixteen years’ experience working with national and international organisations in development studies and approximately eight years in the Ivorian civil service as a research officer and technical adviser in several ministerial departments, Georgette Coulibaly Brou has been the Director of Gender Equality and Equity at the Ministry of National Education and Literacy since August 2022. 

As the head of the Directorate for Gender Equality and Equity (DEEG), she is also a committed advocate and an Associate Expert working with civil society to promote, coordinate and monitor the implementation of the 17 Sustainable Development Goals (SDGs) and gender equality in Côte d’Ivoire.

Mamadou Lamine Sow is a seasoned expert in education and international development. A former senior official with the United States Agency for International Development (USAID) and the United Nations system, he has over 25 years of experience, including 22 years in senior leadership positions in international development programs. He has served as Acting Regional Director and Senior Adviser, Head of Education Programmes at the UNESCO regional offices for West Africa in Abuja and East Africa in Nairobi. 

As Project Manager and Director of Education at USAID, Lamine has led major initiatives in several countries in West, East and Central Africa, including in crisis and conflict contexts such as Liberia, the Democratic Republic of Congo (DRC), Djibouti and Niger. His expertise covers a wide range of areas in the education sector: Teacher training and professional development; Curriculum and textbook development; Education policy design; Early childhood development; Strengthening basic education; Promoting Technical and Vocational Education and Training (TVET); Supporting the transformation of higher education. 

As UNICEF Country Programme Manager in Togo, Niger and Senegal, he led local education sector groups as part of the Fast Track Initiative (FTI) and Global Partnership for Education (GPE) initiatives.