De la reacción a la acción estratégica frente a las crisis climáticas

Actualmente, Fernanda Luna es Subcoordinadora de Generación y Movilización de Conocimientos de la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO.  Entre sus actividades se mencionan el apoyo en la gestión del equipo, así como la coordinación y supervisión de estudios de investigación, del Sistema de Información de Tendencias Educativas de América Latina (SITEAL), del Foro Regional de Política Educativa y de otros estudios a medida llevados a cabo por el Instituto.

Posee una larga trayectoria en la gestión pública educativa. En Argentina, se ha desempeñado en equipos técnicos de gobierno, como la Dirección de Análisis del Gasto Público y Programas Sociales del Ministerio de Economía de la Nación, y en la Subsecretaría de Inclusión y Equidad del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Entre 2008 y 2019, trabajó en la Coordinación General de Estudio de Costos del Sistema Educativo, perteneciente al Ministerio de Educación de la República Argentina, donde realizó el seguimiento y análisis de la inversión en educación, costeo de programas y planes educativos y participó en el diseño de instrumentos para la asignación equitativa de recursos educativos. Además, fue consultora en organismos internacionales, como PNUD, UNICEF y BID, sobre temas de economía de la educación y políticas educativas.

Es sociólogo y ocupó el cargo de ministro de Educación de Perú, su país natal, al inicio de la pandemia de COVID-19, en 2020. Supervisó los sistemas de educación preescolar, primaria, secundaria y superior del país y diseñó la estrategia nacional de educación a distancia en respuesta a la pandemia. Entre 2018 y 2020, se desempeñó como titular de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria de Perú (SUNEDU), el ente regulador del sistema universitario de Perú, donde lideró la reforma para mejorar la calidad de la educación superior. De 2015 a 2018, fue miembro del Consejo Directivo de SUNEDU.

Actualmente, Alejandra Cardini es Jefa de Oficina ad interim y Coordinadora de Generación y Movilización de Conocimientos en la Oficina del IIPE UNESCO para América Latina y el Caribe. Lidera las diferentes áreas y programas de la oficina, desarrollando alianzas estratégicas y gestionando los recursos humanos y financieros. Asimismo, tiene a cargo la estrategia de producción y difusión de conocimiento a través del desarrollo de investigaciones y del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL), el Foro Regional de Política Educativa y la Red de Especialistas en Política Educativa.

Cuenta con amplia experiencia en proyectos de investigación, asesoramiento e incidencia en políticas educativas. Fue directora del Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) y lideró la temática educativa en el Think 20, grupo de afinidad del G20 orientado a recomendaciones de política pública entre 2018 y 2022. Desarrolló investigaciones en la Universidad de Buenos Aires, en la Universidad de San Andrés y en el Centre for Critical Education Policy Research (Universidad de Londres). Trabajó para el Ministerio de Educación de la República Argentina, en relación con los ministerios provinciales en planeamiento educativo. Como docente, se desempeñó en el nivel primario y, como profesora, en maestrías de política educativa (del Instituto de Educación de la Universidad de Londres, en la Universidad Alberto Hurtado de Santiago de Chile, en el Doctorado Interinstitucional en Educación [UNTREF, UNLA y UNSAM], en la Universidad de San Andrés y en la Universidad Austral). Tiene título de maestra de nivel primario por la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas «Sofía Esther Broquen de Spangenberg».

Es Licenciada en Ciencia Política de la Universidad de Buenos Aires y Master en Política Educativa Internacional de Harvard University. Es Coordinadora de Formación de la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO, donde trabaja desde 2005. Es especialista en planeamiento y gestión de la educación. Tiene experiencia como docente en la Universidad de Buenos Aires (Planificación de proyectos sociales) y en la Universidad de Lanús (planeamiento y evaluación de políticas públicas) entre otras. Trabajó también en el Área de Planeamiento del Instituto de Formación Docente en Argentina y en el Ministerio de Educación de la nación en el mismo país.

Germain Anthony es especialista técnico en educación de la Unidad de Gestión del Desarrollo de la Educación (EDMU) de la Comisión de la OECO. Es educador y cuenta con 30 años de experiencia en el sector. Es profesor de formación y licenciado en Informática y Gestión. Completó un programa de Máster en Diseño para Medios Interactivos en Londres (2012).

Licenciado en Biología Graduado de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Pasante de Maestría en MBA Medio Ambiental y con Diplomado en Estrategias Sostenibles para la Gestión de Áreas Protegidas y Territorios.  Antes ocupar el cargo de Jefe de DECOAS, se desempeñó como Técnico en el Acuario Marino de Tela y como oficial de Seguridad Ocupacional y control de calidad en BNP Exports. Destacado en sus años como estudiante universitario al participar en diferentes consultorías de monitoreo biológico, recibiendo diversos cursos dentro de los que se destacan Contención Química de Fauna Silvestre, Métodos de Capacitación Efectivos en WASH, Buzo Profesional con certificación PADI Rescue Diver y Brigadista para la Atención Post Tormenta del Arrecife. 

Director del Área de Políticas y Prácticas Innovadoras en SUMMA, donde lidera iniciativas para fortalecer el uso de evidencia en la formulación de políticas públicas y la innovación educativa en América Latina. Coordina proyectos de investigación aplicada en tecnologías educativas, desarrollo profesional docente y actualmente es co-investigador en el Observatorio para la Resiliencia Educativa en América Latina y el Caribe - AdaptED. Es Doctor en Educación por la Universidad Diego Portales y la Universidad Alberto Hurtado, Magíster en Cultura y Sociedad por la London School of Economics and Political Science, y Sociólogo por la Universidad de Chile.