Talento digital para la transformación e innovación educativa

Currently, Fernando Salvatierra is the ICT Programme Specialist at the IIEP-UNESCO Latin America and the Caribbean Office. His main responsibilities include promoting and identifying trends in ICT and education policies at the regional level, providing advice for the development of ICT-related projects, and managing technological platforms and portals.

From 2010 to 2019, he was the project coordinator at the Centre for Innovation in Technology and Pedagogy at the University of Buenos Aires. From 2009 to 2013, he worked as a consultant for the Ibero-American Network of Universities for Social and Corporate Responsibility (RSE) and the Latin American Network for Social Entrepreneurship. Additionally, he was the training coordinator at Fundación Telefónica Argentina's EducaRed Portal, and pedagogical and academic director at Fundación Cláritas. He is an adjunct professor of Educational Technology at the University of Buenos Aires.

He is a researcher at the University of Buenos Aires focusing on education, technology, and teacher training. He has collaborated on UNESCO's "Comparative Study on Mobile Learning Initiatives in Latin America" and has published various articles in the field of educational technology.

Especialista en programas educativos en la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago y en la Coordinación con las Naciones Unidas para América Latina y el Caribe. Actualmente lidera la unidad de Innovación y Transformación Digital y Aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Jefe de Educación y Especialista Senior en la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago. Coordina acciones en América Latina y el Caribe orientadas al fortalecimiento de los sistemas educativos, en estrecha colaboración con oficinas de la UNESCO y aliados estratégicos.

Es Licenciada en Ciencia Política de la Universidad de Buenos Aires y Master en Política Educativa Internacional de Harvard University. Es Coordinadora de Formación de la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO, donde trabaja desde 2005. Es especialista en planeamiento y gestión de la educación. Tiene experiencia como docente en la Universidad de Buenos Aires (Planificación de proyectos sociales) y en la Universidad de Lanús (planeamiento y evaluación de políticas públicas) entre otras. Trabajó también en el Área de Planeamiento del Instituto de Formación Docente en Argentina y en el Ministerio de Educación de la nación en el mismo país.

Laura Stipanovic trabaja en el equipo del Informe GEM desde 2018 donde codirige las actividades de abogacía y movilización de alianzas para avanzar hacia el cumplimiento del ODS 4. Laura dirigió el proceso de consulta del Informe GEM 2023 y actualmente lidera las actividades de promoción, divulgación y difusión del informe a nivel global, y de las ediciones de género, juventud y los informes regionales para el Pacífico y el Sudeste Asiático.

Como responsable para América Latina, Laura lidera los esfuerzos de divulgación y difusión del Informe GEM para el público de habla hispana. Se incorporó en el 2018 para supervisar el desarrollo del Informe GEM 2020 sobre inclusión y educación en América Latina y el Caribe. Desde entonces, ha estado trabajando estrechamente con socios de toda la región para asegurarse que las recomendaciones del Informe GEM tengan incidencia política e impacto en la región.

Antes de unirse al Informe GEM, Laura ocupó puestos de investigación y comunicaciones en Bogotá, Ginebra, París y Washington. Laura tiene una maestría en investigación en Estudios Políticos de l'École des hautes études en sciences sociales de París y una licenciatura en Ciencias Políticas e Historia por la Universidad de los Andes de Bogotá.

Es ingeniero y doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Borgoña (Francia). Durante la década de 1990, Borhene trabajó como formador y gestor de proyectos. También ha trabajado como consultor a corto plazo para la UE, el Banco Mundial y otras organizaciones internacionales antes de incorporarse a la Fundación Europea de Formación (ETF) en 2001. En la ETF, Borhene trabajó como Especialista Senior en Desarrollo del Capital Humano. Actualmente es Director de la División de Políticas y Sistemas de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida de la sede de la UNESCO. Borhene ha llevado a cabo una serie de análisis de políticas y diagnósticos de sistemas de competencias en diferentes contextos. Es autor y coautor de varios artículos y libros en el ámbito del desarrollo de competencias y el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Gran parte de su trabajo más reciente se centra en las tendencias mundiales en la reforma de los sistemas de educación y formación y en la agenda mundial para el desarrollo de competencias en el contexto de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. También es coordinador de la Coalición Mundial para la Educación, puesta en marcha por la UNESCO para responder a la crisis de la COVID-19.