Cómo enfrentan los países los impactos educativos del descenso de la natalidad

Actualmente, Alejandra Cardini es Jefa de Oficina ad interim y Coordinadora de Generación y Movilización de Conocimientos en la Oficina del IIPE UNESCO para América Latina y el Caribe. Lidera las diferentes áreas y programas de la oficina, desarrollando alianzas estratégicas y gestionando los recursos humanos y financieros. Asimismo, tiene a cargo la estrategia de producción y difusión de conocimiento a través del desarrollo de investigaciones y del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL), el Foro Regional de Política Educativa y la Red de Especialistas en Política Educativa.

Cuenta con amplia experiencia en proyectos de investigación, asesoramiento e incidencia en políticas educativas. Fue directora del Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) y lideró la temática educativa en el Think 20, grupo de afinidad del G20 orientado a recomendaciones de política pública entre 2018 y 2022. Desarrolló investigaciones en la Universidad de Buenos Aires, en la Universidad de San Andrés y en el Centre for Critical Education Policy Research (Universidad de Londres). Trabajó para el Ministerio de Educación de la República Argentina, en relación con los ministerios provinciales en planeamiento educativo. Como docente, se desempeñó en el nivel primario y, como profesora, en maestrías de política educativa (del Instituto de Educación de la Universidad de Londres, en la Universidad Alberto Hurtado de Santiago de Chile, en el Doctorado Interinstitucional en Educación [UNTREF, UNLA y UNSAM], en la Universidad de San Andrés y en la Universidad Austral). Tiene título de maestra de nivel primario por la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas «Sofía Esther Broquen de Spangenberg».

Actualmente, Fernanda Luna es Subcoordinadora de Generación y Movilización de Conocimientos de la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO.  Entre sus actividades se mencionan el apoyo en la gestión del equipo, así como la coordinación y supervisión de estudios de investigación, del Sistema de Información de Tendencias Educativas de América Latina (SITEAL), del Foro Regional de Política Educativa y de otros estudios a medida llevados a cabo por el Instituto.

Posee una larga trayectoria en la gestión pública educativa. En Argentina, se ha desempeñado en equipos técnicos de gobierno, como la Dirección de Análisis del Gasto Público y Programas Sociales del Ministerio de Economía de la Nación, y en la Subsecretaría de Inclusión y Equidad del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Entre 2008 y 2019, trabajó en la Coordinación General de Estudio de Costos del Sistema Educativo, perteneciente al Ministerio de Educación de la República Argentina, donde realizó el seguimiento y análisis de la inversión en educación, costeo de programas y planes educativos y participó en el diseño de instrumentos para la asignación equitativa de recursos educativos. Además, fue consultora en organismos internacionales, como PNUD, UNICEF y BID, sobre temas de economía de la educación y políticas educativas.

Especialista de la Oficina Regional de Educación de UNESCO para América Latina y el Caribe (ORELAC/UNESCO Santiago), a cargo de la Unidad de Monitoreo y Planificación de la Educación.
Antes he sido Especialista de Políticas Sociales de la Oficina de UNICEF en Bolivia, y Especialista Adjunto del Instituto de Estadísticas de UNESCO en el equipo regional de América Latina y el Caribe. Previo a comenzar mi carrera dentro de Naciones Unidas, me he desempeñado en el Ministerio de Educación de Argentina, en la Unidad de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Educación Argentina y en el Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC).
Soy Licenciado en Economía de la Universidad Nacional de Córdoba y Magister en Políticas Públicas de la Universidad Torcuato Di Tella, ambas de Argentina.

Licenciado y Profesor en Sociología (Universidad de Buenos Aires, Argentina). Consultor especializado en generación y análisis de información estadística para el sector educación, con orientación a la planificación política, el monitoreo, la evaluación de programas y la toma de decisiones. Asesor técnico de ministerios de educación en países de América Latina y el Caribe, organismos de cooperación internacional (UNESCO, UNICEF, BID, OEI, entre otros) y ministerios provinciales.

Actualmente, es consultor permanente de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, para la Unidad de Monitoreo y Planeamiento de la Educación, y es director de la Fundación Quántitas.

Andrés Peri Hada es director de Planeamiento Educativo de la Administración Nacional de Educación Pública en Uruguay. Antes fue director de la división de Investigación, Evaluación y Estadística por veinte años. Fue coordinador nacional del estudio regional del Laboratorio de la Calidad Educativa de Unesco y delegado por Uruguay en el PGB de PISA. Trabajó como consultor internacional y como profesor universitario en varias facultades. Es licenciado en Sociología por la Universidad de la República y Magíster y Doctor en Demografía por la Universidad de Texas en Austin.  

Profesor asociado en la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes desde 2014. Sus principales áreas de investigación son Educación, Economía laboral y Políticas Sociales con énfasis en problemas y políticas que afectan a los jóvenes. Ha estado involucrado en varios ejercicios en los que se examina el estado y los resultados de la política pública colombiana en estas mismas áreas que han dado lugar a discusiones a nivel nacional sobre la necesidad del cambio de política y la forma que debe tener la nueva política. Su investigación se ha publicado en revistas internacionales indexadas como el Journal of Policy Analysis and Management, Journal of Human Resources, Journal of Health Economics y el Journal of Public Economics entre otros. Es editor asociado del American Educational Research Journal y miembro de los consejos editoriales del International Journal of Educational Development y de la Revista Colombiana de Educación.

Es Licenciada en Sociología por la Universidad de Buenos Aires, con más de 10 años de experiencia en el campo educativo y de las políticas públicas. Realizó un máster en Política Social y Desarrollo en la London School of Economics and Political Science patrocinado por la Beca Chevening y un máster en Administración y Políticas Públicas en la Universidad de San Andrés. Actualmente se desempeña como Directora Ejecutiva de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE) del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, área a cargo de la generación de estadística, evaluación de aprendizajes y políticas públicas e investigación en educación. Anteriormente, trabajó como consultora en organismos internacionales como UNICEF, OEI, CAF y BID en proyectos de investigación. En el sector público además fue Directora Nacional de Evaluación en el Ministerio de Educación Nacional.  Se especializa en el diseño, ejecución y evaluación de políticas y programas sociales con especial foco en el área de educación, la gestión de proyectos, la investigación.