¿Cómo proteger las trayectorias de secundaria?

Currently, Alejandra Cardini is the Acting Head of Office and Coordinator of the Knowledge Generation and Mobilization team at the IIEP-UNESCO Office for Latin America and the Caribbean. She leads various areas and programmes of the office, developing strategic alliances and managing human and financial resources. She is also responsible for the knowledge production and dissemination strategy through the development of research and the Information System on Educational Trends in Latin America (SITEAL), the Regional Forum on Educational Policy, and the Network of Specialists in Educational Policy.

She has extensive experience in research projects, advisory roles, and educational policy advocacy. She served as the Director of the Education Programme at the Centre for the Implementation of Public Policies for Equity and Growth (CIPPEC) and led the education theme in Think 20, a G20 affinity group focused on public policy recommendations, from 2018 to 2022. She conducted research at the University of Buenos Aires, the University of San Andrés, and the Centre for Critical Education Policy Research (University of London). She worked for the Ministry of Education of the Argentine Republic, collaborating with provincial ministries on educational planning. As a teacher, she has taught at the primary level and, as a professor, in master's programmes in educational policy (at the Institute of Education, University of London; Universidad Alberto Hurtado in Santiago de Chile; the Inter-Institutional Doctorate in Education [UNTREF, UNLA, and UNSAM]; Universidad de San Andrés; and Universidad Austral).

She holds a Primary School Teacher qualification from the Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofía Esther Broquen de Spangenberg.

Licenciada en Sociología por la Universidad de Buenos Aires, Argentina, posee una Diplomatura Superior en Gestión y Control de Políticas Públicas de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede Argentina, y es maestranda en Ciencias Sociales con Orientación en Educación por esta última institución.

Al presente se desempeña como Oficial de Proyecto Asociada en la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO. Sus principales responsabilidades consisten en contribuir en la planificación e implementación de proyectos de investigación y diseminación de conocimiento, y la coordinación del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL).

Licenciado y Profesor en Sociología (Universidad de Buenos Aires, Argentina). Consultor especializado en generación y análisis de información estadística para el sector educación, con orientación a la planificación política, el monitoreo, la evaluación de programas y la toma de decisiones. Asesor técnico de ministerios de educación en países de América Latina y el Caribe, organismos de cooperación internacional (UNESCO, UNICEF, BID, OEI, entre otros) y ministerios provinciales.

Actualmente, es consultor permanente de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, para la Unidad de Monitoreo y Planeamiento de la Educación, y es director de la Fundación Quántitas.

Doctor en Antropología Social (IDAES/UNSAM), Magister en Ciencias Sociales con Orientación en Educación (FLACSO Argentina) y Lic. en Filosofía (USAL). Es investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) con sede en el Programa Educación, Conocimiento y Sociedad, Área Educación de FLACSO. Sus investigaciones se concentran en el análisis de las desigualdades socioeducativas de jóvenes en los niveles secundarios y superior, y en la sociabilidad, las experiencias y las políticas de género en el sistema educativo.

Doctora en Sociología por la Universidad Autónoma de Barcelona. Tiene una maestría en Ciencias Políticas por la Pontificia Universidad Católica del Perú y un bachillerato en Antropología por la misma universidad. Su trabajo se ha centrado en la antropología de la educación, abordando temas de transiciones educativas, bienestar infantil, calidad educativa, relaciones de poder e infancia. Durante el año 2012, trabajó en la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación como Coordinadora del Diseño y Validación de Alternativas de Atención en Educación inicial.

Actualmente se desempeña como Investigadora asociada de GRADE e investigadora responsable del componente cualitativo del estudio Niños del Milenio en Perú.

Investigadora de la Universidad de General Sarmiento y Profesora de la Universidad de La Plata, Argentina. Consultora de organismos internacionales como CEPAL, IIPE UNESCO, UNICEF y OEI/EUROsoCIAL. Investiga sobre la expansión de la escolarización y se encuentra especializada en estudios sobre la educación secundaria en el ámbito regional. Miembro electo del Comité Ejecutivo de la International Standing Conference for the History of Education y del Consejo de la Comparative and International Education Society. Coordina la red NORRAG para América Latina y el Caribe hispanohablante. Su último libro es “La matriz de la escuela secundaria en la Argentina: análisis histórico comparado entre el siglo XIX y el siglo XX”.

Profesora de Química egresada del Instituto de Profesores Artigas – efectiva en Secundaria y UTU – y Profesora efectiva en el área Ciencias de la Educación del Consejo de Formación en Educación. Ha cursado la Maestría en Educación con énfasis en curriculum y evaluación en esa universidad. Entre 1995 y 2006 fue Directora del Liceo Nº5 de Paysandú y en 2006 asumió como Inspectora de Institutos y Liceos del Consejo de Educación Secundaria. Fue Coordinadora del Programa PAEMFE en lo relativo a Educación Secundaria e Inspectora Coordinadora Regional de Educación Secundaria en la región Litoral – Norte del 2014 al 2018. Desde 2018 es Directora Sectorial de Integración Educativa de CODICEN- ANEP liderando la política de protección de trayectorias educativas.